Nagyon élveztem a foglalkozásokat, mivel láttam, hogy sikerült elnyernem a gyerekek
figyelmét. A gyerekek percek alatt aktivizálódtak. Bekapcsolódtak és aktívak maradtak.
Gondolkodtak, javaslatokat biztosítottak egymás számára, egyénileg döntést hoztak
saját öndefiníciójuk számára.A foglalkozást arra szántam, hogy a tanulók bepillantást
nyerjenek az egyéni
érdeklődési irányok meghatározásának kérdésébe. A másik három személyiségjellemző
– képességrendszer, értékstruktúra és munkamód – tárgyalása a középiskolai évek
feladata.
A foglalkozás kezdetén a gyerekek cukrot találtak a székeiken, és mosolyogva
vették tudomásul, hogy a cukor hangulatteremtő eszköz, része a foglalkozásnak.
Amikor szabadidős tevékenységeiket kértem tőlük színes papírra írva, legtöbbjük
már végképp feloldódott. Ezek után pedig közösen, javaslatokat téve, a szabadidős
tevékenységeiket egyenként besoroltuk a kifüggesztett tíz érdeklődési irány egyike
alá. Érdeklődéssel vettek részt a javaslatok megfogalmazásában. Egyik felnőtt
megfigyelő a foglalkozás után azt mondta nekem, hogy „én még nem láttam ezt a
korosztályt így nyilatkozni”. A foglalkozás végének bejelentését a gyerekek visszatérően
az „ó, de kár” és „máris vége?” kifejezésekkel illették.
Mint utólag megtudtam, a foglalkozásról távozó tanulók még hosszasan foglalkoztak
a közös munkánk eredményeivel, az egyéni munkaérdeklődési irányok kérdésével.
Tanulóktól, szülőktől, tanároktól egyaránt azt hallottam vissza, hogy a gyerekek
előtt a pályaorientációs csoportos foglalkozás kiemelt figyelmet kapott – nagy
örömömre.
A nagyszámú gyereksereg miatt az osztályok egy részének nem volt lehetősége kivárni
a sorát, így nekik iskolájukban, osztályfőnöki órán tartottam meg a csoportos
foglalkozást, ha lehetséges, még nagyobb eredményességgel az otthonos közeg miatt.
A pályaválasztási tanácsadásról sajnos egy nem megbízható kép él a társadalomban,
amely köszönő viszonyban sincs a tanácsadás valódi lehetőségeivel. Sajnos még
az sem köztudott, hogy Magyarországon ’91 óta létezik munkapálya-tanácsadó képzés
a Szent István Egyetem Pályatervezési és Tanárképző Intézet gondozásában.
A szakma professzióját az ötlépéses egyéni tanácsadási módszer, a strukturált
csoportos tanácsadási módszer és eszköztár, illetve az a tizenhat önértékelő eljárás
alkotják, amely munkapszichológia tesztek és mintegy ötvenévnyi tanácsadói tapasztalat
felhasználásával készült kifejezetten a mai magyar pályaorientáció számára. Lenyűgözően
alapos, szép munka és eredményesen használható.
Egy munkapálya tanácsadó, Donald E. Super kijelentését idézem: „A munkával és
az élettel való elégedettségünk attól függ, milyen mértékben találunk lehetőséget
érdeklődésünk, képességeink, értékítéleteink hasznosítására”. A mai fiatal pályaválasztók
elé nagy nehézséget állít az erősen bonyolult munkaerő-piaci rendszer. Én magam
is megkínlódtam a pályaválasztást. Minél több fiatalt szeretnék hozzásegíteni
a hozzá illő és piacképes pálya megtalálásához.
Mindezek miatt boldog vagyok, hogy a Sulibörze keretében számos fiatalnak bemutathattam
a professzionális pályaválasztási tanácsadás lehetőségét.
Üdvözlettel:
Bakk Zalán Levente
Munkapálya tanácsadó
20 404 25 64
bakk.zalan@gmail.com
